Gruppenarbeit: Konfliktanalyse USA – Israel – Iran

Gruppe 1 – Akteursanalyse (klassische Konfliktanalyse / Akteursmodell)

Leitfrage: Wer ist am Konflikt beteiligt und welche Rolle spielen die einzelnen Akteure?

Arbeitsauftrag:

1. Identifiziert die Hauptakteure des Konflikts (z. B. Iran, Israel, USA).
2. Identifiziert sekundäre Akteure (z. B. Hisbollah, Golfstaaten, EU, Russland, China, internationale Organisationen).
3. Unterscheidet:
   • direkte Konfliktparteien
   • indirekte Akteure / Unterstützer
   • mögliche Vermittler.
4. Erstellt eine Akteurskarte (z. B. Netzwerkdiagramm).

Präsentation:

• Visualisierung der Akteursbeziehungen
• kurze Erklärung der wichtigsten Allianzen.

Gruppe 2 – Interessen und Ziele (Interessenanalyse)

Leitfrage: Welche Interessen verfolgen die Konfliktparteien?

Arbeitsauftrag:
Analysiert für USA, Israel und Iran jeweils:

1. sicherheitspolitische Interessen
2. ideologische / innenpolitische Interessen
3. wirtschaftliche Interessen
4. strategische Ziele im Nahen Osten.

Hilfsfragen:

• Welche Bedrohungen sehen die Akteure?
• Welche langfristigen Ziele verfolgen sie (z. B. regionale Macht, Sicherheit, Einfluss)?

Präsentation:

• Tabelle: Akteur – Interessen – Strategien

Gruppe 3 – Ursachen des Konflikts (Konfliktursachenmatrix / Konfliktbaum)

Leitfrage: Welche tieferen Ursachen führen zur Eskalation?

Arbeitsauftrag:
Ordnet Ursachen in drei Ebenen:

1. strukturelle Ursachen
   (z. B. regionale Machtkonkurrenz, religiöse Konfliktlinien, geopolitische Rivalitäten)
2. politische Ursachen
   (z. B. Atomprogramm Irans, Sicherheitsdoktrin Israels, US-Strategie im Nahen Osten)
3. aktuelle Auslöser
   (z. B. militärische Angriffe, Eskalationsspiralen, gescheiterte Verhandlungen).

Erstellt eine Ursachenpyramide oder Ursachenmatrix.

Gruppe 4 – Konfliktdynamik und Sicherheitsdilemma

Leitfrage: Warum eskalieren Konflikte zwischen Staaten häufig, obwohl eigentlich niemand einen großen Krieg will?

Arbeitsauftrag:

1. Informiert euch kurz über den Begriff Sicherheitsdilemma in den internationalen Beziehungen.
2. Analysiert den aktuellen Konflikt zwischen Iran, Israel und den USA unter diesem Gesichtspunkt.

Untersucht dabei:

• Welche Handlungen eines Staates sollen eigentlich der eigenen Sicherheit dienen?
• Warum können diese Maßnahmen von anderen Staaten als Bedrohung wahrgenommen werden?
• Welche Reaktionen folgen darauf?

3. Erstellt eine Eskalationsspirale.

Beispielstruktur:

Aktion → Wahrnehmung als Bedrohung → Gegenmaßnahme → weitere Eskalation.

4. Diskutiert abschließend:

• An welchem Punkt hätte eine Deeskalation möglich sein können?
• Welche Rolle spielen dabei Fehleinschätzungen oder Misstrauen?

Präsentation:

• Darstellung der Eskalationsspirale an der Tafel oder auf einem Poster
• kurze Erklärung des Sicherheitsdilemmas anhand des Konflikts.

Gruppe 5 – Folgen und Lösungsansätze (Konfliktbearbeitung / Friedens- und Sicherheitspolitik)

Leitfrage: Welche Folgen hat der Konflikt (regional/global) – und wie könnte er gelöst werden?

Arbeitsauftrag:

Analysiert mögliche Folgen in drei Bereichen:

1. regionale Folgen
   • Stabilität im Nahen Osten
   • Rolle von Bündnissen.
2. globale Folgen
   • Energiepreise
   • internationale Sicherheit.
3. Lösungsansätze
   • Diplomatie / Verhandlungen
   • Sanktionen
   • internationale Vermittlung (z. B. UN).

Entwickelt zwei realistische Szenarien:

• Eskalation
• Deeskalation.