Es ist doch nur ein ganz normaler Nachmittag.
Ganz ruhig.
Wir warten einfach.
Auf wen?
Du weißt genau, auf wen.
Vielleicht kommt heute niemand.
Doch.
Heute ganz bestimmt.
Du hast das letzte Mal auch gesagt.
Dieses Mal ist es anders.
Warum?
Weil sie jetzt wissen.
Was wissen?
Dass wir hier sind.
Unsinn.
Psst.
Habt ihr das gehört?
Das war nichts.
Doch, da war etwas.
Vielleicht nur draußen auf dem Flur.
Niemand ist auf dem Flur.
Bist du sicher?
Ich habe nachgesehen.
Vorhin.
Vorhin ist lange her.
Du übertreibst.
Nein.
Es beginnt schon wieder.
Was beginnt?
Du merkst es wirklich nicht?
Wartet.
Hört ihr das?
Jetzt auch.
Zu spät.
Zu spät wofür?
Sie kommen.
Wer kommt?
Still!
Wenn wir uns nicht bewegen, sehen sie uns vielleicht nicht.
Das funktioniert so nicht.
Bist du dir da sicher?
Zu spät.
Jetzt ist es passiert.
Entwickelt zu diesem Text, den ihr frei verteilen, aber weder in der Reihenfolge noch im Wortlauf verändern dürft, eine Szene an einem Spielort eurer Wahl; es sollte ein Ort sein, der etwas für eure Szene leistet, der sie unterstützt. Entwickelt die Szene so, dass es zu einer Steigerung kommt (Kompositionsmethode)- die Handlung sollte in ihrer Dynamik zunehmen. An einer Stelle solltet ihr das Mittel des Chorischen Sprechens nutzen (in diesem Fall: alle Teilnehmer sprechen synchron den Satz). Zur Vorbereitung habt ihr die Doppelstunde Zeit. Genug Zeit, um den Text frei und wirkungsstark sprechen zu können und um eine überzeugende Inszenierung geschaffen zu haben.
